Проект - конкурса «Загородные фантазии и осенние аранжировки»

Смотр – конкурс  был проведен с  6 по 15 октября 2010года.
Цель:  1.Развивать умение находить и применять нужную информацию.

                2. Развивать  фантазию, мышление  и сообразительность в      

                    изготовлении  композиций, поделок.

                3. Умение использовать природный и бросовый материал.

               4. Развитие мелкой моторики.

Задачи:  

Познавательные.  Расширять представления об овощах, природном материале о  многообразии сортов, условиях и местах их произрастания.  Расширять представления о различных природных материалах.

Воспитательные. Формировать интерес  к произведениям малой   

 формы.  Повышать заинтересованность родителей к   продуктивной досуговой деятельности детей.

Предполагаемый результат: Ощущение удовлетворенности  и удовольствия от совместной  деятельности детей, родителей и воспитателей.

Оценивание работ проводила независимая комиссия в составе:

Председатель комиссии  А.В.Балыкова –заведующий МДОУ

     Члены комиссии:

1.А.С.Кондратьева  - старший воспитатель

2.С.Н  Даллакян -  инструктор  по физическому воспитанию

3.Г.Н.Кузнецова  – социальный педагог

4.О.И.Вахтомова – музыкальный руководитель

 Работы были распределены по следующим номинациям:

·        «Полет фантазии» (количество работ более 2);

·        «Шишовичок» (работы представлены из природного материала -шишка);

·        «Осенняя картина» ;

·        «Чудо овощ» (работы из овощей);

·        «Цветочный букет»

·        «Самая масштабная работа»

·        «Лесная полянка»( работы с использованием различных природных материалов).

В конкурсе принимали участие 79 детей, было выставлено 94 работы.

Награждение проходило в торжественной обстановке.

Все дети и родители были награждены грамотами  и детской  художественной литературой  за участие в конкурсе

осенние фантазии

Районное методическое мероприятие «Особенности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»

14 октября на базе МДОУ ДС № 310 было проведено районное методическое объединение инструкторов по физической культуре по теме « Особенности физкультурно  – оздоровительной работы в ДОУ».

Время проведения: 10.00-11.00

На встрече присутствовали 13 человек гостей.

После вступительного слова заведующего МДОУ Балыковой А.В., с сообщением по теме «Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ»,  выступила старший воспитатель Кондратьева А.С.

Свое выступление Даллакян С.Н   инструктор по физической культуре сопровождала демонстрацией видеоматериалов.

Синицина З.Т.  инструктор по физической культуре ДОУ №21  выступила с мультимедийной презентацией  работы с семьями воспитанников.

  В ходе дискуссии  в работе методического объединения обсуждались вопросы:

- использование учебно-методического сопровождения в физкультурно- оздоровительной работе в группах компенсирующей направленности.

- использование фонотеки с логоритмическими заданиями.

- взаимосотрудничество инструкторов по физической культуре со специалистами ДОУ.

 В конце семинара было проведено анкетирование.

Старший воспитатель                                           Кондратьева А.С.                 

Руководитель РМО инструкторов

по физической культуре                                       Даллакян С.Н.

Малые Олимпийские игры.

С 27  сентября по 1 октября в детском саду № 310 проходили малые Олимпийские игры.
Всю неделю с большим интересом и задором дети соревновались в беге на дистанции 30 м, в челночном беге 10х3, прыжках в длину с места, гибкости, сгибании и разгибании туловища, равновесии и в беге на выносливость.

                  Соревнования начались с торжественного открытия Олимпиады:

 здесь были и Олимпийский огонь, и Олимпийский флаг, и   даже настоящее жюри (Заведующий ДОУ Балыкова А.В,   старший воспитатель Кондратьева А.С, медицинский работник Павленко Г.Е, инструктор по физической культуре д\с №21 Синицына З.Т и главный   тренер  соревнований Даллакян С.Н.).
А еще на соревнование приехали « гости из разных стран»  со своими  танцами:  «Африканский»( участницы из старшей логопедической группы  Лобанова Соня, Бураковская Соня), «Восточные красавицы ( участницы ст.-подгот.группы. Жданова Маша, Богуш Соня, Горина    Соня, Череповская Ксюша, Колесникова Женя). 

На закрытие Олимпиады дети увидели показательные выступления: по художественной гимнастики с лентами ( Башарова Даша, Лобанова Соня, Бураковская Соня), танец «Солнечные зайчики» на фитбольных мячах ( Локоцков Саша, Райнин Артем, Стешенко Дима, Колесников Вадик.), гимнастки с обручами (Богуш Соня, Жданова Маша, Череповская Ксюша, Колесникова Женя, Горина Соня.) и  все дети получили именные дипломы со своими результатами.

                                                       Будьте здоровы!!! 
                                                            

Олимпиада

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, активная сопричастность к ее истории, культуре, природе, к современной жизни, ее достижениям и проблемам.     Под патриотическим воспитанием мы понимаем взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.
На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и патриотическое воспитание имеют свои особенности. Патриотизм применительно к ребенку дошкольного возраста определяется нами как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя частью окружающего мира.

Содержание патриотического воспитания дошкольников:

• приобщение детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.
• знакомство с семьёй, ее историей, родственниками, семейными традициям, составление родословной; с детским садом его ребятами, взрослыми, играми, игрушками, традициями; с городом, селом, его историей, гербом, традициями, выдающимися горожанами, селянами прошлого и настоящего времени, достопримечательностями;
• проведение целевых наблюдений за состоянием объектов в разные сезоны года, организация сезонного земледельческого труда в природе, посев цветов, овощей, посадка кустов, деревьев и другое;
• организация творческой, продуктивной, игровой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие, заботу о человеке, растениях, животных в разные сезоны года в связи с приспособлением к новым жизненным условиям и ежедневно, по необходимости.

    Для более эффективной работы по воспитанию патриотизма дошкольников необходимы следующие педагогические условия: эвристическая среда в детском саду и в семье, тесное сотрудничество воспитателей детского сада с членами семьи, подготовленность педагогов и родителей к решению проблем воспитания патриотизма детей.
Эвристическая среда характеризуется насыщенностью положительными эмоциями и является для ребенка полем для проявления творчества, инициативы, самостоятельности.
Тесное сотрудничество воспитателей детского сада с членами семьи выражается в установлении доверительных деловых контактов с семьями воспитанников; обеспечении родителей минимумом психолого-педагогической информации, обучении их способам общения с ребенком; обеспечении регулярного взаимодействия детей, воспитателей и родителей; вовлечении членов семьи в педагогический процесс; создании в детском саду и семье предметной развивающей среды.

Среди асфальтовых дорожек,
Там, где ходят сотни ножек,
Есть Полянка - не простая,
А полянка – детский сад
Центр развития ребят!
Здесь прекрасный чудный лес!...
Сосны, ели до небес!...
Кто растил их?
Сколько лет?
Есть вопрос!
И есть ответ!
Их растили 40 лет!